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如何提高写作能力?2017高考优秀作文借鉴给你!

作者:佚名 录入:shy 来源:《语文报·高考版》 2018-04-24 14:14:12 
 根据2017年ca88亚洲城立足“立德树人”,重思维能力,重学科素养,重任务驱动作文等特点,我们发现一个以往不曾特别关注的重点:ca88亚洲城备考应该注重表达能力的训练,以提升考生的写作能力。
1表达观点的能力
“指令型任务”变为“自主型任务”之后,考生只围绕“关键词”叙写事物,不能明确表达自己观点的现象显得比较突出。要解决这个问题,考生必须注意两点:一是从关键词的有机联系中概括出自己的观点;二是利用标题、开头、段首句、结尾等显眼处,准确、简明地表达出自己的观点。
这里我们主要结合实例谈谈第二点:
(1)标题表达观点
2017年高考,有考生直接用关键词拟写标题,这种标题,是考生立意的思考对象、写作取材的范围,却不是作者的观点,这是不善于用标题表达自己的观点的表现。
共享单车,环境污染→享单车便利,守清洁环境
中国高铁,移动支付→科技有成果,生活更便利
长城、京剧、美食→游文化之邦,享品质生活
修改之后的标题,既抓住了关键词的联系点,又准确、鲜明地表达了文章的观点。
(2)开头表达观点
任务驱动型开头,最好根据“任务指令”要求,抓住关键引述材料,或简明阐述“关键词”,据此表明自己观点。
例 驼铃声声,中欧班列,牵出由古至今的丝路传奇;粤鲁湘川,各色菜系,引出舌尖上的中华美食;创新共享,你我同行,萌生解决“最后一公里的单车”……有我中华,绚丽如花。(节选自2017年ca88亚洲城《有我中华,绚丽如花》)
开头用形象化词语、排比句,轻松阐述“一带一路”“中华美食”“共享单车”三个关键词,据此表达“有我中华,绚丽如花”的观点,行文富有抒情性、文采美。
(3)段首表达观点
主体段的段首,以观点句与标题,明确本段中心,引出本段论据或要描述的事物。
例 移动支付,让生活更便捷。外出就餐没有带够钱?没关系,扫一扫二维码网上支付。想要交电费水费,又没有时间?没关系,在线支付手指轻轻一点,便无需在烈日骄阳下奔波。如今的中国,可谓“一机在手,天下我走”。出行与娱乐,提前预订,在线支付,蔚然成风,中国人,生活真便捷,日子够美好!(节选自2017年ca88亚洲城《生活更便捷,日子够美好》)
本段开头“移动支付,让生活更便捷”既是对全文中心的有力支持,又是本段内容的总起,引出了对在线支付便利生活手段的具体描述,明确表达了自己对在线支付的赞赏态度。
(4)结尾表达观点
文章的结尾,是评卷老师阅读的一个“结点”,它与文章的得分高低密切相关,考生切不可草率。或呼应开头,强化观点;或总结全篇,卒章显志;或引述名句,画龙点睛:总要以表达观点或情感态度为宗旨。
例 “红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。”有我中华,傲立东方。美哉,我开放之中华,与世界融合接轨;壮哉,我共享之中华,正传唱创新华章;巍哉,我文化之中华,正传承千年风韵。外国青年,这是我的中华我的国,这是绚丽多彩的大中华!(节选自2017年ca88亚洲城《中华文化,绚丽多彩》)
引述大气磅薄的名言,续之以热情洋溢的排比句,共同营造气场、渲染情感,突出中华的绚丽美,表达中华少年的自豪。
2分析材料能力
带有评论性质的任务驱动型作文,对学生分析问题的能力要求最高,如2017年高考山东卷,要求就“24小时书店”这则新闻发表看法,就要求考生有较强的分析能力。考生除具备一定的思想修养之外,还要掌握一些分析问题的方法。
(1)意义分析法,多用于对正面评论对象的分析评价、引述评论对象后,或赞扬其高尚的道德修养,或评价其积极的社会意义,或表达让社会成员向其学习的期待等。
(2)危害分析法,就是反面评论对象,分析论述材料涉及的人的负面效应。危害分析有三个角度,即个人、集体、民族。危害分析有两个方面:一是着眼于现实,分析其已经造成的危害;二是着眼于未来,用假设的方式分析其可能带来的危害。
(3)求质分析法,就是透过评论对象的现象揭示出事物本质的一种分析方法。运用此法的关键是准确地抓住蕴涵在评论对象中的本质的内涵。
(4)原因分析法,就是通过事件来龙去脉的把握,找到事件形成的主观、客观原因,为提出解决问题的办法,或提示其意义等,提供支持。
例 当下社会纷乱复杂,人人身披尖刺,处处提防着这个世界,浑身充满戒备地过着那蝇营狗苟的生活。这样的生活只会让人疲惫不堪,到处都是排挤,到处都不是自己的容身之地。而这时的24小时书店,便宛如一盏指路明灯,于彻夜黑暗中扫尽寒冷,无论是流浪的拾荒者,外来务工的人,亦或是普普通通的市民,都能被引领着,在书海之中静下心来,寻找到足以容纳自己的一片天地。书店以其包容的心境,接纳了这些午夜在外徘徊,无所慰藉的孤独心灵。(节选自2017年高考山东卷《风物长宜放眼量》)
这段文字,总体上采用了对比分析的方法,社会上的提防、排挤与24小时书店的人文关怀相对比,突出24小时书店的精神特质。引入24小时书店这则试题素材之后,考生采用叙议结合的方式,用意义分析法,指出他们的做法,是对普通市民心灵的引领,是对孤独心灵的安慰,明确地指出了“24小时书店”的人性化特点,彰显了段旨。
3描述事物的能力
2017年高考全国Ⅰ卷作文,要求考生“呈现你所认识的中国”“帮助外国青年读懂中国”,决定着考生作文要写的是一篇偏重于描述、说明性的文字,不管你是写信,还是写解说词,抑或写散文,要想取得高分,就应该以描述中国事物为主。2017年高考江苏卷以“车”为核心词的材料作文,则最适合用描述性的语言写真情故事。
可见,作文训练强化论述分析、弱化叙述的做法已经不能适应重视学科素养的新高考,2018年ca88亚洲城备考必须在重视论述分析的同时,注意描述事物能力的训练。
(1)描述人物,从肖像、表情、心态、动作、对话等角度,选用富有表现力的形容词、动词,让人物活灵活现,栩栩如生。(2)描述故事,用生动的叙述语言,配以人物对话、心理、动作的描写,来推动故事的发展。(3)描述场景,用形容词、动词等词语,比喻、拟人等修辞手法,描写以人物活动为中心的生活片断。(4)描述事物,指抓住事物独特之处,采用形象化的手法,向别人展示事物的面貌。
例 须生吟唱的响彻行云;青衣水袖的轻姿曼妙;二黄导板的轻快欢脱;说念弹唱的灵活自如……京剧,作为中国古老而独特的文艺,是一枚无与伦比的中国印章。青天白日下谁复清唱“走马上任轻装便,装得黎民在心间”的清廉?谁在轻吟“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”的哀怨?又见得,哪位风云将军的英姿飒爽,又听得,哪位薄命女子的浅咏低唱……(节选自2017河南考生《大国气度,文明高贵》)
考生先用四个形容词性四字短语,描述京剧唱腔、表演、伴奏方面的特点,再用唱词与人物引述,表现京剧的丰富思想情感,化抽象为具体,让人好似站在了京剧舞台之前。
 

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